تربية الاطفال

كيف نعالج تشتيت الانتباه لدى الأطفال

كيف نعالج تشتيت الانتباه لدى الأطفال

كيف نعالج تشتيت الانتباه لدى الأطفال

كيف نعالج تشتت الانتباه لدى الأطفال؟ الانتباه كمهارة يعتبر أحد المهارات

الأساسية للتعلم، ويشير إلى الفترة التي يستطيع فيها الطفل أن يركز

على موضوع معين، يحتاج الانتباه إلى قدرة الطفل على التركيز وإهمال

الموضوعات غير الضرورية وبالتالي فإن ضعف قدرة الطفل على التمييز بين

ما هو ضروري وما هو غير ضروري يؤدي إلى صعوبات في الانتباه إلى

المعلومات والأحداث ذات العلاقة بالموضوع وهو ما يسمى تشتت الانتباه

لدى الأطفال.

تعريف الانتباه في علم النفس

هو حالة نفسية يتمّ بموجبها تركيز الشعور وتوجيهه على موضوع معيّن

كالطالب الذي يركّز انتباهه على الدرس ليفهمه.

بعض العوامل التي قد تؤثر على الانتباه

الانتباه يتراخى فهو لا يدوم طويلاً؛ لأنّه يستلزم تواتراً نفسياً عالياً فيتشتت

يضعف بتأثير العوامل التالية:

عوامل ذاتية كالتعب الجسمي، الإرهاق، قلّة النوم، الجوع، الملل …

عوامل خارجية كالبرودة، الحرارة ، ضعف الإضاءة، الضوضاء، سوء التهوية.

عوامل نفسية تتعلق بشعور الأطفال بالقلق.

عوامل ذاتية كالتعب الجسمي، الإرهاق، قلّة النوم، الجوع، الملل ….

الميول المكتسبة فمَنْ يميل إلى المطالعة ينتبه إلى المكتبات، ومَن يهتمّ

بالملابس ينتبه إلى محلات الملابس ومن يحب الأكل كثيراً ينته إلى الأكل ورائحته وهكذا.

الأصوات المرتفعة قد تؤثر على الانتباه مثل صوت المنبه وصوت الرعد وصوت الأغاني المرتفعة.

التكرار أحياناً قد يزيد من الانتباه وقد يقلل من الانتباه أحياناً ما نكرّره

نألفُه لكن أحياناً التكرار يؤدي عكس مفعوله.

أوقات كثيرة الشيء الجديد يثير انتباهنا أكثر من القديم. Air Jordan 1 Retro Fjallraven Kanken Sale Mini كلّ ما يختلف عن محيطه يجذب الانتباه أكثر من المألوف عليه في المكان. scarpe adidas compra online الصّور المتحركة قد تجذب الانتباه أكثر من الثابتة.

أنواع الانتباه

الانتباه اللاّإرادي يعود إلى المؤثر الخارجي والفطرة كسماعنا لصوت الرعد أو أو سقوط شيء فجأة إلخ…

الانتباه التلقائي وهذا ا لنوع يعتمد على الميول المكتسبة فمَن يميل

إلى جمع الصور ينتبه إليها ومن يحب الألوان ينتبه إليها وهكذا…

شروط تحقيق الانتباه

كيف نعالج تشتت الانتباه لدى الأطفال وما هي شروط الانتباه؟ إثارة شروط

الانتباّه الحركات غير الضرورية، فالطالب الذي يريد أن يفهم لابدّ من أن يوجه

سمعه وبصره للفهم بعيداً عن الضوضاء.

شروط عقلية عندما نحاول فهم فكرة نوقف بإرادتنا كلّ الإدراكات والصور

الغريبة ونستدعي ما يخدم فكرتنا، فالمستغرق في المطالعة لا يسمع

صوت مَن يُناديه لأنّ الانتباه يقوم على تركيز وتثبيت الأفكار والذكريات في

اتجاه واحد. Nike Air Max Pas Cher الإنسان المنتبه لابدّ وأن يحشد كلّ قواه الجسمية والعقلية والإرادية لخدمة

الموضوع الذي ينتبه إليه.

ما هو تشتت الانتباه

أما تشتت الانتباه فيشير إلى الوضع الذي يتجه منه الانتباه إلى موضوع آخر

ويظهر ذلك عندما يتشتت الانتباه بين موضوعات متعددة، أي عندما ينتقل

الطفل المشتت من لعبة إلى أخرى ومن نشاط لآخر، وفي موقف المدرسة

تجد أن الطفل سريع التشتت يضع أشياءه وينسى أين وضع هذه الأشياء ولا

ينهي الأشياء المطلوبة منه وينشغل بأي حدث جديد.

الكثير من الأطفال يعانون من التشتيت وهذا قد يؤثر على تركيزهم ومدى

إدراكهم لما يحدث حولهم ويقلل من انتباههم دائما.

علاقة الانتباه بالنجاح المدرسي

يتطلب النجاح المدرسي عادةً انتقاء الطفل للمثيرات ذات العلاقة بالتحصيل

الدراسي، فمثلاً يفترض بالطفل أن يستمع لصوت المدرس وأن لا يستمع

إلى أصوات السيارات في الخارج أو أصوات الطلاب الذين يشوشون أثناء

الحصة، كما يفترض بالطفل أن يرى الكلمات المكتوبة على السبورة أو على

صفحة الكتاب الخاصة به وليس على لوحات الحائط أو ملابس المعلم.

يمتاز الطفل الذي يعاني من صعوبات في الانتباه بأنه لا يستطيع أن يحتفظ

بصوت المعلم في الشكل ويبقى الأصوات الأخرى في الخلفية مما يؤدي

إلى تعطيل عملية التعلم وتقليل فرصة النجاح لديه بسبب انتقاله في مهمة

لأخرى دون إنجاز.

أحياناً يكون للوسائل التعليمية دور في انتباه الأطفال حيث أن الوسائل

التعليمية غير المناسبة، أسلوب التدريس وطبيعية المادة الدراسية كذلك

ارتفاع مستوى القلق والتوتر عند الأطفال في المدرسة.

معالجة تشتت الانتباه

يتطلب علاج تشتت الانتباه وضع خطة علاجية تأخذ بعين الاعتبار الأسباب

التي تؤدي إلى تلك المشكل ، وتتم المعالجة بطريقة فردية عن طريق

الإرشاد الفردي أو من خلال الإرشاد الجماعي عن طريق برامج تعديل

السلوك.

بعض الحالات التي تعاني من تشتت الانتباه

طالب يبلغ من العمر سبع سنوات، أنهى الصف الأول الأساسي بصعوبة

حيث كان يعاني من صعوبات في تعلم القراءة والكتابة وكان يعاني من

التشتت السريع وعدم القدرة على التركيز، ولم يظهر عليه أي دلالات

مرضية خطيرة، فهو يستجيب للأسئلة بطريقة ملائمة، ويعرف ما يدور حوله،

وأظهر تفوقاً في التفاعل الاجتماعي مع الآخرين إلا أنه كان يظهر عليه بعض

العلامات الدالة على التشتت السريع في الانتباه والانزعاج من بعض أنواع

النشاط التي تحتاج لاستغراق وانتباه للتفاصيل الدقيقة، وقد طبقت

الاختبارات التالية على الطفل وهي:

  • يتم اختبار الضج العقلي لتقدير مستوى الذكاء.
  • ( تذكر الأشكال) لقياس القدرة على التذكر.
  • اختبار للنضج والذكاء الاجتماعي.
  • لاستبعاد دور العوامل العضوية في الصعوبات التي يعاني منها الطفل وبناءً على نتائج الاختبارات التي طبقت على الطفل تبين أنه يمتلك قدرة عقلية عادية، كما أنه حصل على درجة أعلى من المتوسط فيما يتعلق بالنضج الاجتماعي، ألا أنه حصل على درجات منخفضة في الاختبارات التي تتطلب انتباهاً وتركيزاً دقيقاً على التفاصيل والتذكر القريب.

تبدو المشكلة الرئيسية للطفل هي التشتت السريع وضعف الانتباه

للنشاطات التي تحتاج إلى فترة طويلة من التركيز فهو لا يكمل ما بدأه

ولاهتم أحياناً بالتعليمات ويتحايل حتى يبتعد عن أداء الأعمال والوظائف

التي تتطلب انتباهاً طويل المدى.

ووجود صعوبة واضحة في تحمل الإحباط حيث أن الطفل كثيراً ما ينتقل

بسرعة من موضوع لآخر ويندفع لإعطاء إجابات قبل إعطائها حقها من

التفكير.

هيا نتعرف كيف تم التغلب على تلك المشاكل التي كانت تواجه هذا الطفل

أولاً من خلال الجو التعليمي وذلك لمساعدته على تنظيم وقته والاستفادة

من الوقت المثالي للدراسة من خلال عمل جدول دراسي مناسب

يتم تنفيذه بعد العودة من المدرسة بحيث يتم تحديد الوقت لإنهاء

الواجبات المنزلية والدراسية وأوقات اللعب والالتزام به.

ثانياً تجاهل للجوانب السلبية لدى الطفل وعدم التركيز على جوانب الضعف أو القصور لديه.

ثالثاً تهيئة المكان المعد للدراسة بحيث يكون خالياً من كل المشتتات

سواء أكانت المشتتات صوتية (صوت التلفاز) أو بصرية كالرسومات واللوحات.

  • ADIDAS EQUIPMENT 10 M
  • adidas stan smith mujer وبما أن الطفل يحب أن يكون محاطاً بالآخرين فقد تم الاقتراح عليه أن

    يعمل بشكل ثنائي فقط إما مع الأب أو الأم أو المعلمة . يجب أن لا ينتهي وقت الدراسة بمسألة صعبة أو معقدة لذا يجب

    إعطائه مهمات يستطيع النجاح فيها في نهاية كل فترة حتى لا يصاب الطفل بالإحباط.

    رابعاً قمنا بتجزئة المهمات الصعبة إلى مهمات بسيطة يسهل انجازها. Air Huarache adidas superstar dziecięce والانتقال من البسيط إلى المعقد مع جعل عملية التعلم شيقة

    ومصدر للمتعة باستخدام الوسائل التعليمية المناسبة والأساليب الممتعة.

    خامساً قمنا بزيادة التركيز والانتباه للتفاصيل مثل الاهتمام بالأدوات

    مدرسية، والكراسات، أقلام ملونه،كتب بسيطة لتعليم القراءة،

    نجوم لاصقة بألوان مختلفة، ألوان مائية، قطع حلوى.

    سادساً قمنا بتعليمه عن طريق وصف الصور حيث تم الطلب من الطفل

    أن يجمع صوراً مختلفة من الكتب والمجلات ويصف ما يراه في هذه

    الصور حيث يمكننا مناقشة تفاصيل هذه الصور معه.

    سابعاً أعطينا الطفل صور للتعرف عليها ثم طلبنا منه وصف التفاصيل من الذاكرة. asics gel lyte 5 mujer negras ثامنا قمنا بتعليمه التصنيف حيث تم الطلب من الطفل أن يجمع عدداً

    من الصور ثم يقوم بإلصاقها في كراسة خاصة حسب

    موضوعات معينة (حيوانات، طيور، قطارات،سيارات الخ… nike air max 2017 heren Fjallraven Kanken No.2 ) . New Balance 1600 hombre Nike Air Max 2016 Dames طلب منه أيضاً كشف أوجه الشبه والاختلاف في مجموعة من الكلمات

    مع تعديل الكلمات الخاطئة بمنتهى الهدوء. New Balance buty męskie طُلب منه أيضاً التعرف على الحروف في النص حيث

    يضع دائرة حول حرف معين في نص مكتوب.

  • Nike Free Rn Flyknit Dames
  • Goedkoop Adidas Superstar وأيضا طُلب منه التعرف إلى كلمات معينة حيث يطلب

    منه وضع دائرة حول كلمة محددة ضـمن نص مكتوب.

    تاسعاً قمنا بزيادة الانتباه لدية عن طريق الكلمات مسموعة من خلال

    الاستماع إلى شريط تسجيل حيث يُطلب منه أن يعيد

    بعض الكلمات التي سمعها ويتم مكافأته.

    معالجة تشتت الأطفال

    ثم طٌلب من الطفل تحليل بعض الكلمات إلى حروف حيث يُعطى بعض

    الكلمات ويُطلب منه كتابة كل حرف على حده. Canotta Portland Trail Blazers Matt Cain Jersey وأيضاً تحويل الحروف إلى كلمات حيث يُطلب منه تركيب حرفين أو ثلاثة

    حروف منفصلة عن بعضها لتشكيل كلمة ذات معنى. new balance 574 homme gris وبعد ذلك قد أشارت التقارير من قبل المعلم أن الطفل قد تحول

    إلى مزيد من التقدم الأكاديمي والقدرة على التركيز

    والانتباه كما زاد من قدرته على تحمل الإحباط.